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江西加強高等學校本科教學管理


來源:江西日報

5月13日,省教育廳出臺《進一步加強高等學校本科教學管理的八項要求》,旨在解決高校本科教學中教師精力投入不到位、學生精力投入不到位、教學管理服務不到位、支持本科教學有關政策不到位等突出問題。

本報訊(記者駱輝)淘汰“水課”,打造“金課”;非教學需要,禁止學生將手機、平板電腦等移動智能終端帶入課堂;提高過程考核成績在課程考核總成績中的比重,取消“清考”制度……5月13日,省教育廳出臺《進一步加強高等學校本科教學管理的八項要求》,旨在解決高校本科教學中教師精力投入不到位、學生精力投入不到位、教學管理服務不到位、支持本科教學有關政策不到位等突出問題。

這八項要求分別是:加強“課程思政”建設、加強本科教學秩序整頓、加強移動智能終端使用管理、加強學習過程考核、加強教授全員授課、加強教師教學能力提升、加強教師教學獎懲、加強課堂教學督察。

根據要求,高校要全面梳理課程教學內容,淘汰“水課”,打造“金課”,合理提升學業挑戰度、增加課程難度、拓展課程深度,切實提高課程教學質量;非教學需要,禁止學生將手機、平板電腦等移動智能終端帶入課堂,禁止學生在課堂使用移動智能終端設備做與學習無關的事;提高過程考核成績在課程考核總成績中的比重,引導學生回歸課堂、熱愛課堂,嚴格考試紀律,嚴把論文關、畢業出口關,堅決取消“清考”制度;制定教授給本科生上課的管理規定,將為本科生講授理論課作為晉升教授職稱的必備條件,確保教授全員給本科生上課;嚴格執行師德師風一票否決制,把本科教學業績作為教師專業技術職務評聘、績效考核的硬指標;改進和完善課程教學多元評價機制,構建教師自我評教、學生評教、同行評教、督導評教“四位一體”的教學評價體系。

[責任編輯:劉楚慧]

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